Την ανησυχία της για τα αποτελέσματα που παρουσιάστηκαν από τη σχολική εφορεία Λευκωσίας, σε σχέση με τον αριθμό των Κύπριων και αλλοδαπών μαθητών στα σχολεία της πρωτεύουσας, εξέφρασε η Ad Hoc Κοινοβουλευτική Επιτροπή για τη Μελέτη του Δημογραφικού Προβλήματος.
Σύμφωνα με την σχολική εφορεία Λευκωσίας, έγινε έρευνα για το πόσα αλλοδαπά και πόσα Κύπρια παιδιά φοιτούν σε κάθε νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο και λύκειο της Λευκωσίας. Συγκεκριμένα, γίνεται μία σύγκριση μεταξύ του περασμένου Μαρτίου και της νέας σχολικής χρονιάς. Όπως ανέφερε ο εκπρόσωπος της σχολικής εφορείας, τα στοιχεία συλλέχθηκαν μετά από λήψη άδειας των σχολείων, ενώ τόνισε ότι τα παιδιά από μικτά ζευγάρια θεωρούνται Κύπριοι.
Οι βουλευτές εξέφρασαν τις ανησυχίες τους αφού σύμφωνα με τα ευρύματα της έρευνας το 49,5% των παιδιών που φοιτούν στα σχολεία της Λευκωσίας είναι αλλοδαποί, ενώ σύμφωνα με καταγγελίες που ακούστηκαν στη Βουλή, σε μικτές σχολικές αίθουσες λόγω του ότι παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία δεν γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα, δεν γίνεται σωστά το μάθημα.
Αναλυτικά τα στοιχεία
Η θέση του Υπουργείου Παιδείας
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας τα νούμερα που παρουσιάστηκαν δεν έχουν ρεαλιστική βάση και ότι σε δικές τους έρευνες γίνεται συνολική έρευνα και φυσικά εξετάζεται η αυξητική τάση.
«Κάνουμε συνολική και προσεχτική ανάλυση των δεδομένων χωρίς να αφήσουμε ούτε ένα παιδί εκτός. Προχωρούμε σε δομημένη ανάλυση ανά σχολείο και έχουμε δεδομένα για το κάθε παιδάκι, κάθε περιοχής και σχολείου ξεχωριστά».
Ο Πρόεδρος της Επιτροπής τόνισε πως τα στοιχεία πρέπει να χτυπήσουν καμπανάκι στην κυβέρνηση γιατί αυτά τα παιδιά είναι η επόμενη γενιά της χώρας.
Σημείωσε πως η ουσία είναι ότι τα φαινόμενα συγκεντρώνονται σε συγκεκριμένες περιοχές.
«Είναι τρομακτικό δείγμα που θα έρεπε η ίδια η υπουργός να αλλάξει προσανατολισμό γιατί θύμα είναι τα ίδια τα παιδιά. Αν το Υπουργείο ακολουθήσει την ίδια πρακτική η αποτυχία είναι δεδομένη», είπε.
Σύμφωνα με εκπρόσωπο του Υπουργείου Παιδείας, ο βασικός στόχος είναι τα παιδιά αυτά να μπορούν να ενταχθούν στις σχολικές μονάδες και αυτό θα επιτευχθεί μόνο όταν μάθουν ελληνικά.
«Οι περισσότεροι όταν έρχονται στα γυμνάσια ήδη αποκτούν την ελληνική γλώσσα σε μεγάλο βαθμό. Στην μέση εκπαίδευση έχουμε προγράμματα και μεταβατικές τάξεις που δεν έχουν καλύψει από το δημοτικό κάποιες βάσεις. Υπάρχει πλάνο και σχεδιασμός», τόνισε.
Όπως ανέφερε, τα αρχάρια παιδιά της πρώτης τάξης 10 ώρες την βδομάδα μαθαίνουν την ελληνική σε ειδικές ομάδες που συγκροτούνται. Από 2η μέχρι την 6η τάξη βγαίνουν έξω παρακολουθούν το μάθημα ελληνικών και επιστέφουν.
«Το 90% κατέχει τα επίπεδα γλώσσας που χρειάζεται. Εννιά στα δέκα παιδιά που φεύγουν από το δημοτικό έχουν το απαραίτητο επίπεδο στην ελληνική», επεσήμανε.
sigmalive.com